當(dāng)前高中物理教學(xué)中普遍使用韋氏感應(yīng)起電機(jī)來演示靜電感應(yīng)現(xiàn)象。但是韋氏感應(yīng)起電機(jī)在演示靜電感應(yīng)現(xiàn)象時必須要面對以下三個問題：1.韋氏感應(yīng)起電機(jī)的結(jié)構(gòu)中電刷一直在與輪盤摩擦，那么小球產(chǎn)生電火花的電荷到底是來源于摩擦起電還是來源于感應(yīng)起電無法直觀展示；2.現(xiàn)階段對韋氏感應(yīng)起電機(jī)產(chǎn)生電火花的解釋是：先摩擦產(chǎn)生很少量的電荷然后兩個輪盤上的金屬片相互感應(yīng)產(chǎn)生大量電荷。既然如此我們就應(yīng)該在實驗過程中分兩個步驟來演示，先在有電刷摩擦?xí)r轉(zhuǎn)動輪盤，小球不產(chǎn)生電火花，然后再去掉電刷轉(zhuǎn)動輪盤，小球產(chǎn)生電火花，這樣才能證明電荷是由感應(yīng)產(chǎn)生而來，但是韋氏感應(yīng)起電機(jī)顯然無法做到。3.現(xiàn)階段對韋氏感應(yīng)起電機(jī)兩個輪盤上的金屬片之間相互感應(yīng)起電的過程描述非常復(fù)雜不好理解，比如：哪個金屬片帶正電？哪個金屬片帶負(fù)電？誰感應(yīng)誰？電荷是沿著何種路徑移動的？等。

如何克服現(xiàn)有教學(xué)過程中，用韋氏感應(yīng)起電機(jī)演示靜電感應(yīng)現(xiàn)象所要面對的以上問題，是本領(lǐng)域技術(shù)人員亟待解決的技術(shù)問題

本實用新型所介紹的靜電發(fā)電機(jī)采用“靜電感應(yīng)，旋轉(zhuǎn)電場”的原理進(jìn)行發(fā)電，相比于韋氏感應(yīng)起電機(jī)結(jié)構(gòu)更簡單，演示效果更加直觀。過程如下：1在正極板和負(fù)極板都不帶電的情況下轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)子，小燈泡不亮（解釋為沒有起始電場，無法產(chǎn)生靜電感應(yīng)現(xiàn)象）；2.在正極板帶電或負(fù)極板帶電或正負(fù)極板都帶電的情況下轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)子，小燈泡發(fā)光（解釋為靜電感應(yīng)產(chǎn)生電荷形成電流）；3.在正極板帶電或負(fù)極板帶電或正負(fù)極板都帶電的情況下不轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)子，小燈泡不亮（解釋為靜電平衡）；4.思考：如果正極板和負(fù)極板帶等勢的同種電荷，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)子小燈泡會發(fā)光嗎？為什么；在整個發(fā)電過程中，由于沒有任何摩擦（摩擦起電），接觸（接觸起電）以及磁場參與（電磁感應(yīng)）所以能使小燈泡發(fā)光的電能只能來源于靜電感應(yīng)現(xiàn)象，而且在發(fā)電的過程中哪個極板帶正電，哪個極板帶負(fù)電，誰感應(yīng)誰，電荷是怎么產(chǎn)生如何移動的，全部都一一對應(yīng)，清清楚楚。